每到傍晚，小區(qū)的親子樂(lè)園里就成了寶寶們最好的玩樂(lè)場(chǎng)和爸爸媽媽們最好的交流地。經(jīng)常會(huì)有此起彼伏的哭聲、笑聲。不同的寶寶都有著不同的情緒表達(dá)和特點(diǎn)。

　　8個(gè)月的佳佳愛(ài)交往卻喜歡用“打人”的方式打招呼，1歲的楠楠不愛(ài)說(shuō)話、比較憂郁，雷雷脾氣暴躁、易怒，丫丫則比較活潑開(kāi)朗。寶寶們?yōu)槭裁磿?huì)表現(xiàn)出如此巨大的差別和特性呢？

　　原來(lái)佳佳小時(shí)候經(jīng)常拍她媽媽的臉，佳佳媽媽不但沒(méi)有批評(píng)她反而笑，后來(lái)佳佳就把打別人嘴巴當(dāng)成正確的打招呼的方式了。楠楠的父母在她出生后不久就去了美國(guó)，把她丟給了爺爺奶奶。年老的爺爺奶奶沒(méi)有太多精力照顧她，所以楠楠一直過(guò)得很孤獨(dú)，1歲的她就有了自閉癥的傾向。雷雷的媽媽是一個(gè)暴脾氣的媽媽，經(jīng)常會(huì)跟雷雷大呼小叫，而雷雷也因此成了一個(gè)暴躁的小寶寶。丫丫的媽媽就是我，丫丫的活潑開(kāi)朗大概是因?yàn)槲业囊龑?dǎo)而形成的吧。

　　以往的很多家長(zhǎng)，都只注重寶寶的吃飽穿暖、身體健康，而忽視了寶寶的情商教育?，F(xiàn)在的爸爸媽媽則由于方式不得法，反而讓寶寶變得不快樂(lè)了。情商培養(yǎng)似乎是個(gè)老話題，但并非每個(gè)父母都能做好，很多自以為是的做法，其實(shí)并不完全正確，還往往適得其反。

　　情商(EQ)說(shuō)的是情緒智力，它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。

　　早在1980年，卡斯比教授就同倫敦國(guó)王學(xué)院的精神病學(xué)家對(duì)1000名3歲幼兒進(jìn)行了測(cè)試。受測(cè)試幼兒都被問(wèn)到22個(gè)行為特點(diǎn)方面的問(wèn)題。

　　根據(jù)測(cè)試結(jié)果，這些幼兒被劃分為充滿自信、良好適應(yīng)、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類型。其中充滿自信型幼兒占28%，良好適應(yīng)型幼兒占40%，沉默寡言型幼兒占8%，坐立不安型幼兒占10%，自我約束型幼兒占14%。當(dāng)這些孩子長(zhǎng)到26歲時(shí)，卡斯比等精神病學(xué)家再次與他們進(jìn)行了面談，并且對(duì)他們的朋友和親戚進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們成年后的性格基本沒(méi)有改變。

　　卡斯比據(jù)此認(rèn)為，寶寶性格特征在3歲之前已經(jīng)基本定型，雖然在以后成長(zhǎng)過(guò)程中有一些改變，但這種變化似乎不太明顯?？ㄋ贡冉淌谝虼嗽?jīng)倡議父母務(wù)必認(rèn)真對(duì)待3歲以內(nèi)寶寶的所作所為。

　　看來(lái)重視寶寶0—1歲時(shí)的情商培養(yǎng)，是每個(gè)爸爸媽媽的必備功課了。

　　丫丫被叔叔阿姨們稱為“活潑開(kāi)朗”的小女孩，是不是也說(shuō)明了我的情商教育是基本達(dá)標(biāo)的呢？對(duì)丫丫的情商教育其實(shí)并不是刻板地灌輸?shù)?，而是我們?cè)谏钪胁粩嘌盏慕Y(jié)果，我和丫丫爸爸也是做足了功課的。

　　為了培養(yǎng)丫丫良好的性格，不論丫丫能否聽(tīng)懂，我們每天必會(huì)對(duì)她說(shuō)的幾句話：“丫丫，早上好！”“丫丫，你好！”“晚安丫丫！”長(zhǎng)期堅(jiān)持，她慢慢地習(xí)慣了這種禮貌地問(wèn)候禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及情感交流的方式。

　　學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)困難，是另一個(gè)課題。她不小心摔跤或碰撞了，我們也不會(huì)表現(xiàn)得特別緊張，而是在旁邊看著她，對(duì)丫丫說(shuō)：“丫丫，勇敢的小寶寶都是自己爬起來(lái)哦！”鼓勵(lì)她爬起來(lái)，給她最溫暖的擁抱來(lái)表?yè)P(yáng)她的勇敢，這樣她會(huì)變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng)。

　　懂得欣賞自己和別人。丫丫小時(shí)候，我最喜歡和她做的一個(gè)游戲就是看看誰(shuí)漂亮。我把丫丫抱在我的腿上，讓我的腿當(dāng)做蹺蹺板，開(kāi)始跟丫丫勾勾手，然后問(wèn)：“丫丫，丫丫，誰(shuí)漂亮呀？”她高興地指著自己，然后我問(wèn)，哪里漂亮呀？她居然指著自己的眼睛，哈哈，小寶寶這么小就知道自己的眼睛很漂亮啦！這真讓我驚奇。

　　其實(shí)培養(yǎng)寶寶的情商，還有一個(gè)訣竅，那就是讓寶寶快樂(lè)起來(lái)，感到幸福。丫丫出生后，我堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，即使后來(lái)改用人工喂養(yǎng)，我也會(huì)和丫丫邊說(shuō)話邊喂食。丫丫哭的時(shí)候會(huì)馬上照料，使她感受到強(qiáng)烈的安全感。如果父母對(duì)孩子的哭鬧置之不理，那么將來(lái)有可能造成孩子的性格出現(xiàn)急躁攻擊或者冷淡孤僻兩種極端。父母應(yīng)多給予撫摸、摟抱、親吻、輕拍，與寶寶建立良好的親子依戀關(guān)系。依戀是情感聯(lián)系的紐帶，對(duì)寶寶情商的發(fā)展十分重要。

　　去賞識(shí)孩子，肯定孩子。在爸爸媽媽賞識(shí)的目光里，寶寶充滿了快樂(lè)。得到家長(zhǎng)贊賞的寶寶，心情愉悅、信心倍增，內(nèi)心充滿了幸福感，更容易接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)，克服自身的小毛病。如果父母只是一味地?cái)?shù)落、訓(xùn)斥孩子，不僅影響自己的情緒，而且還會(huì)讓寶寶陷入自卑的泥潭之中。當(dāng)寶寶第一次說(shuō)話，第一次爬行，第一次站起來(lái)時(shí)都要給予贊美和鼓勵(lì)！那些認(rèn)為在物質(zhì)上滿足孩子卻缺少足夠的精神鼓勵(lì)的家長(zhǎng)，是失敗的父母。重視寶寶心靈深處最強(qiáng)烈的需求才是最重要的。

　　擁有高情商的寶寶，在未來(lái)更容易比同齡人得到認(rèn)可、擁有更多的朋友和更廣泛的人脈。情商能夠幫助寶寶更好地交際、交流和談判，使寶寶成為一個(gè)受歡迎的人。

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